Wielokrotnie rozmawialiśmy z Państwem na temat tzw funkcję edukacyjną niż tablety zajmują wśród nowych pokoleń. Z badania firmy konsultingowej IDC wynika, że w Stanach Zjednoczonych zamówienia na tablety z sektora edukacyjnego wzrosły dwukrotnie w zeszłym roku.
Konkretne dane wskazują na 103% wzrost zamówień w 2012 r. w porównaniu z rokiem poprzednim oraz że ten wzrost zakupów sprawił, że tablety stanowią 35% komputerów osobistych obecnych w amerykańskim systemie edukacyjnym.
Dane pokazują, że nie tylko najbardziej postępowe szkoły prywatne (K-12) promowały tę masę tabletów w klasach. Za tymi liczbami stoją także producenci, twórcy treści i firmy sprzedające sprzęt.
Według słów Toma Mainelliego, analityka w IDC, badanie miało nadzieję znaleźć w Szkoły K-12 jako inicjatorzy umów z producentami, deweloperami i dystrybutorami pokazanie mu możliwości biznesowych po początkowej inwestycji. Jednak rząd Stanów Zjednoczonych również zdecydowanie opowiada się za cyfryzacją edukacji, którego podstawowym sprzymierzeńcem są utrzymujące się ostatnio niskie ceny tabletów.
Badanie przewiduje, że tak w nadchodzących latach ich obecność będzie nadal rosła a w przyszłości tempo wzrostu może być jeszcze wyższe. Rosnąca konkurencja w tej branży powoduje spadek cen, z którego korzystają konsumenci, w tym szkoły.
Z pewnością czytając te informacje wielu z nas myśli: tak samo jak w Hiszpanii. Rzeczywistość cyfryzacji edukacji w naszym kraju jest, delikatnie mówiąc, smutna. Nie dość, że rząd się tym nie interesuje i nie ma inwestycji, to jeszcze nie jest przygotowana kadra nauczycielska i nie ma woli politycznej, żeby ją szkolić. Do tego dochodzi brak negocjacyjnego podejścia wśród menedżerów oświaty w Hiszpanii do zawierania porozumień promocyjnych z producentami, być może ograniczony przez sztywne ramy prawne dotyczące inwestycji prywatnych.
źródło: Czasy tabulacji