Un Chương trình đại học Mỹ sử dụng iPad như một nền tảng đã gây ra học sinh đạt điểm cao hơn 23% so với trước khi thành lập nó. Trong năm 2010, UC Irvine đã bắt đầu một chương trình dành cho các sinh viên y khoa của mình có tên là iMedEd, trong đó có rất nhiều nội dung giáo dục ở dạng kỹ thuật số qua màn hình của máy tính bảng Cupertino. Kết quả đạt được rất tuyệt vời và những người trong khối đã trao cho dự án một con dấu Chương trình phân biệt của Apple.
Ý tưởng là sinh viên có thể truy cập thông tin theo cách đơn giản hơn, nhưng họ cũng có thể ghi lại dữ liệu theo hoạt động và thực hành của họ một cách trực tiếp và hiện tại hơn.
Dự án tập trung vào những năm trước khi vượt qua kỳ thi sẽ cung cấp cho sinh viên giấy phép y tế của họ, trong đó họ cũng làm thực tập. Nó hơi giống MIR của chúng tôi, nhưng ở đó nó được gọi là MCAT. Nỗ lực là trong thay đổi phương pháp giảng dạy của ngành học vì lợi ích của học sinh. Nó không bao gồm việc đưa cho họ một chiếc iPad và họ sử dụng nó để học tập, nhưng họ có một loạt ứng dụng nội tại của chương trình giáo dục.
Ví dụ chúng được cung cấp podcast, video, danh mục, bài tập, thực hành, v.v. Chúng cũng có các ứng dụng có thể được kết nối với các thiết bị được sử dụng trong chẩn đoán và sau đó phân tích và phân loại thông tin thu được.
Tất cả quá trình này cuối cùng đã được chú ý đến kết quả và thực tế là những sinh viên tham gia chương trình đã đạt điểm trong kỳ thi rất quan trọng cao hơn 23% so với những sinh viên không tham gia chương trình đó. . Dữ liệu rất rõ ràng.
Giờ đây, nhiều sinh viên đã trở thành thành viên của nhóm nghiên cứu iMed Innovation Group, nhóm nghiên cứu cải tiến chương trình giáo dục và phương pháp giảng dạy này.
Fuente: padgadget
Rõ ràng là việc triển khai các công nghệ mới trong giảng dạy, được sử dụng tốt sẽ giúp ích cho quá trình học tập của học sinh, như đã trình bày. Điều quan trọng là làm cho học sinh hiểu rằng iPad chỉ là một nguồn tài nguyên khác giống như một cuốn sách.