這是一種流行病。 來自世界各地的孩子們帶著平板電腦和手機來上課。 它是工作工具嗎？ 在 法國 政府更多地認為這是一種干擾，所以 通過了一項新法律 這將阻止在學校使用智能終端。 這個想法無非是為了減少許多人對終端的依賴並鼓勵 教室是專門用於學習的地方.
課堂上禁止使用科技產品？ 一點也不。
禁令到來 長達15年，他們可以自己決定是否帶手機或平板電腦去上課的年齡。 我們可以問自己的問題是這是否真的是一個好主意 從小就限制使用此類設備，因為它們可以成為您學習中不可或缺的工具。 所以這就是為什麼有一定的含義 新法律.
其中一個例外包括討論將智能設備用於教育或教學用途的可能性，以及在課外活動或學生患有某種殘疾的情況下使用它們。 法律將迫使學生將設備留在家中，或者在任何情況下在課堂上關閉設備，但這並不意味著沒有 技術刺激 在班上。
蘋果，課堂科技的偉大推動者
“喚醒每個學生的創造力”。 這句話是我們進入後看到的第一句話 Apple 網站的教育部分。 庫比蒂諾的人非常清楚 技術是教育的一部分 如今，他們認為，在課堂上使用 iPad 是促進學生創造力的基本工具。
新的法國法律不應影響蘋果項目，因為正如我們所評論的， 您始終可以將這些設備用於教育目的。 庫比蒂諾的中心擁有必要的工具來負責任地管理和管理平板電腦的使用，但是，這是一個昂貴的基礎設施，並非所有中心都能採用。 考慮到大多數學生家裡都有手機或平板電腦，顯然每個人從家裡帶來手機或平板電腦是很簡單的事情，但如何才能讓他們不按圖標呢？ 堡壘之夜或絕地求生?
只尋求負責任使用的法律
最後，法國提出的新法律攻擊了我們社會中存在的一個普遍罪惡： 依賴於屏幕前。 如果我們不從小就解決這個問題，以後解決起來會相當困難，所以，在事情的複雜性範圍內，在不糾正一些細微差別的情況下，這項措施可能會相當成功。